Zapraszam do wspólnych zabaw na „Bzyczącej łące”, podczas których będziemy doskonalić artykulację głosek syczących. Dziecko powtarza wierszyk, pamiętając, że podczas wymowy „s,z,c,dz” język znajduje się za zębami.
„Bzycząca łąka”
Łąka lśni od srebrnej rosy
Bzyczą w trawie gzy i osy.
Wraz z osami bzyczą baki.
Bzyk, bzyk- niesie się znad łąki.
Bzyczą bzygi oraz pszczoły,
Sto komarów, trzmiel wesoły,
Hałasują niesłychanie,
Czas więc skończyć rymowanie.
Wiersz pochodzi z książki Anny Paszkiewicz pt. „Językowe wygibasy. Wierszyki dla dzieci”.
Zabawa oddechowa „Gąsienica” – dziecko dmucha przez słomkę na samodzielnie wykonaną papierową gąsienicę a ona…..porusza się. Sami zobaczcie.
https://www.youtube.com/watch?v=sN18MZC0gWc
Zabawa doskonaląca sprawność aparatu artykulacyjnego oraz umiejętności graficzne.
Dziecko rysuje symbole, następnie losuje obrazki i ćwiczy język i wargi:
SŁONECZKO – idziemy na wiosenny spacer narysuj na podniebieniu słoneczko i promyczki
BOCIAN – po niebie leci bocian, maluj szerokim językiem podniebienie,
ŻABKA- skaczemy językiem od ząbka do ząbka
PSZCZOŁA – nad łąką lata pszczoła, zamykamy buzię i wypychamy językiem policzki,
ŚLIMAK – ślimaczek idzie wolno po listku, a teraz zatrzymuje się . Szerokim językiem masujemy podniebienie a następnie przyklejamy go się za górnymi zębami
TULIPANY – wąchamy tulipany , wdech nosem, wydech ustami
MOTYL- nad łąką lata motylek, jaki piękny, mówimy „OOOO” a następnie przesyłamy my buziaki
UŚMIECHNIĘTA BUZIA – szczęśliwi wracamy ze spaceru.
Zabawa artykulacyjno- słuchowa „Zwierzaki
https://www.brzeczychrzaszcz.pl/2013/09/grupowe-zabawy-logopedyczne-z-gloska-s/
Do zabawy potrzebne jest zaczarowane pudełko, do którego wkładamy obrazki przedstawiające różne zwierzęta. Rodzice z dzieckiem kolejno potrząsają pudełkiem wypowiadając zaklęcie: Se, se, se, sa ,sa, sa, teraz losuję ja, po czym wyjmują z pudełka obrazek i kładą przed sobą. Zabawę wygrywa ta osoba, która wylosuje zwierzę, mające w swej nazwie głoskę „s”.
Zabawa rozwijająca zasób słownictwa „Głodna osa”
Dziecko, odgrywa rolę „Głodnej osy” wypowiada kwestię: „Jestem głodna. Zjadłam już dzisiaj suchy ser, surowego selera posypanego solą, starą sałatę, a nawet sopel lodu. A następnie wymyśla inne produkty z głoską „s” . Rodzice po każdej z wymienianych rzeczy mówią: „a fe!”, jeśli potrawa jest niesmaczna lub „mniam, mniam”, jeśli potrawa jest smaczna. Następnie zmiana ról.
Zabawa relaksacyjna wg Marty Bogdanowicz. „Wąż to dziwne zwierzę”
Rodzic rysuje dłońmi na plecach dziecka ruchy przypominające ruchy węża.
Wąż to takie dziwne zwierzę, ( kreślenie na plecach linii falistych)
zamiast chodzić – ciągle leży. (przeciąganie płaskimi dłońmi po plecach)
I lubując się w pełzaniu, ani myśli o skakaniu. ( kreślenie na plecach linii falistych)
Może by polubił skoki, (naśladowanie skoków – nadgarstek, palce)
gdyby miał choć ze dwie nogi, (chodzenie po plecach palcem wskazującym i środkowym)
lecz że nie ma jednej nawet, cicho sunąc, zmyka w trawę. ( kreślenie na plecach linii falistych a następnie gładzenie całymi dłońmi pleców) Następnie dziecko masuje rodzica.
Rymowane zagadki „Mieszkańcy łąki” - rozwiązywanie zagadek stanowi doskonałą zabawę, pomaga nie tylko urozmaicać i ożywiać pracę nad systemem językowym, ale także czynić ją atrakcyjną dla dzieci. .https://www.youtube.com/watch?v=LIsNWZUA8X4
Wszystkim zainteresowanym utrwalaniem prawidłowej artykulacji głoski „s”, polecam gry logopedyczne na stronie www.domologo.pl, dzięki którym „ciekawskie, wyglądające z buzi języczki” zapamiętają, że gdy mówimy „s” TRZYMAMY JĘZYK ZA ZĘBAMI. https://domologo.pl/category/logopedia/wymowa/gloski-syczace/gloska-s/
Pozdrawiam i życzę wsssspaniałej zabawy.
p. Renia 22 maja 2023r.
