MAJOWA GIMNASTYKA USZU, BUZI I JĘZYKA pt. „Jak biedronka zgubiła kropki?”
z wykorzystaniem wiersza p. Wandy Chotomskiej , która była gościem honorowym organizowanego przez nasze przedszkole międzyprzedszkolnego konkursu recytatorskiego „Zaczarowane słowa – Bańkowice mydlane. Wiersze Wandy Chotomskiej”
WIERSZYKI I RYMOWANKI DOSKONALĄCE ARTYKULACJĘ oraz PAMIĘĆ:
JAK BIEDRONKA ZGUBIŁA KROPKI.... Wanda Chotomska
W poniedziałek bardzo rano
Pierwsza kropka wpadła w siano.
Drugą kropką wiatr we wtorek
Grał w siatkówkę nad jeziorem.
W środę kos dał swoim dzieciom
Do zabawy kropkę trzecią.
W czwartek czwarta z siedmiu kropek
W świat ruszyła autostopem.
Piąta kropka w piątek rano
Wpadła w studnię cembrowaną.
Szóstą kotek wziął w sobotę
I nie oddał jej z powrotem.
A ta siódma przy niedzieli
Spadła w mieście z karuzeli.
ZABAWA DOSKONALĄCA PERCEPCJĘ SŁUCHOWĄ
Rozmowa rodzica z dzieckiem na temat treści wiersza np.
- Ile kropek zgubiła biedronka?
- Którą kropkę biedronka zgubiła w poniedziałek? ( następnie kolejne dni)
- Co stało się z pierwszą kropką? ( następnie z kolejnymi kropkami)
- Jak pomóc biedronce?
- Rodzic wyjaśnia zwroty nieznane dziecku np. jazda autostopem ma na celu bogacenie słownictwa.
- Wymienianie po kolei dni tygodnia zaczynając od poniedziałku ( młodsze dzieci) , zaczynając od dowolnego dnia (starsze dzieci).
- Dzielenie na sylaby (młodsze dzieci) lub na głoski ( starsze dzieci)dni tygodnia.
- Dopowiadanie rymów w wierszu. Rodzic czyta wiersz i zostawia pauzę na uzupełnienie przez dziecko rymującego się wyrazu np. W poniedziałek bardzo rano pierwsza kropka wpadła w...........(siano -mówi dziecko)
- Tworzenie rymów do nazw dni tygodnia poniedziałek, jak letni …...sandałek, wtorek, jak czerwony..... muchomorek itd.
ZABAWA DOSKONALĄCA SPRAWNOŚĆ APARATU ARTYKULACYJNEGO
ćwiczenie żuchwy, warg, policzków i języka „Przyjaciele biedronki”:
Oto przyjaciele biedronki
„Krowa”-naśladowanie przeżuwania, usta zamknięte.
„Żabka”- język podskakuje w środku buzi dotykając różnych wymienionych przez rodzica
miejsc np. górne zęby – dolne zęby, górne podniebienie – dolne, górna warga –
dolna warga
„Motylek”- lata tu i tam - malowanie szerokim językiem górnego podniebienia i przesuwanie
go do tyłu, najdalej jak potrafisz.
„Gąsienica” - jest długa - dosięganie językiem do ostatniego zęba na górze i na dole,
z prawej i lewej strony.
„Biedronka” – rysowanie dużego koła na podniebieniu. A potem kropeczek ( pojedyncze
dotknięcia).
„Chomik”– wypchanie policzków językiem, raz z prawej raz z lewej strony.
„Brykający konik”– naśladowanie konika stukając czubkiem języka o podniebienie, wydając
przy tym charakterystyczny odgłos kląskania.
„Zmęczony konik” – parskanie wargami.
„Dzieci z balonikiem” – nadymanie policzków, usta ściągnięte (dla urozmaicenia bawimy się w baloniki, które „pękają” przekłute palcami ) .
„Biedronka przesyła całuski przyjaciołom”– cmokamy posyłając do siebie buziaki.
ZABAWA ODDECHOWA „BIEDRONKA”
„Smutna biedronka”
Narysuj schemat biedronki bez kropek.
Kropki wykonaj z papieru ( ugniatając czarny papier w papierowe kulki lub rysujemy i wycinamy dowolną ilość kropek) Można, jako kropki wykorzystać chrupki czekoladowe.
Dziecko przysysa kolorowe kółeczka lub chrupki poprzez wciąganie powietrza przez rurkę i przenosi na schemat biedronki. Biedronka już nie jest smutna, ma teraz swoje kropki.
Jeżeli kropki były papierowe, można je przykleić do biedronki. Wyciąć biedronkę i doczepić niteczkę. Zawieszamy biedronkę na paluszku i dmuchaj na nią. Pamiętajmy o nabieraniu powietrza nosem i wydechu ustami. Można stosować różny wydech: długi lub krótki, mocny lub słaby i obserwować, jak „biedronka lata”. Uczymy dziecko dostrzegania różnych sposobów wydechu. Najkorzystniej, jeśli dziecko wykonuje długi, spokojny, delikatny wydech.
Wesołej zabawy z biedronką życzy p. Renia 17 MAJA 2021r.
