ĆWICZENIE  ODDECHOWE  „FLAGA” – dmuchanie na flagę polską przygotowaną przez dziecko z rodzicami z papieru, krepiny lub wstążeczek.

ZABAWA FONACYJNA  „MÓWIĘ WYRAŹNIE” z ćwiczeniem warg

Wyrazistość wypowiedzi jest jednym z podstawowych  czynników warunkujących  używanie języka, jako sprawnego narzędzia komunikacji. Język polski należy do grupy języków spółgłoskowych. Spółgłoski stanowią  ponad 70% fonemów w polszczyźnie. Jednak to samogłoski mają podstawowe znaczenie dla wyrazistości i tempa mówienia. Samogłoski są głoskami otwartymi. W trakcie ich artykulacji,  w odróżnieniu od spółgłosek , słup wydychanego powietrza nie napotyka żadnej przeszkody. Możemy je dowolnie wydłużać, skracać. Wpływa to na regulację tempa mówienia i poprawę wyrazistości wypowiedzi.  Duża częstotliwość samogłosek                                              w wyrazach powoduje, że wypowiadane słowa wydają się „bardziej okrągłe” – są łatwiejsze  w wymowie i przyjemniejsze „dla ucha”, dlatego wypowiadając słowa, warto starać się lekko wydłużać samogłoski – mówimy wtedy wolniej i wyraźniej. Wszystkie samogłoski są dźwięczne. Dzieciom warto zwrócić uwagę, na wyraźną artykulację każdej samogłoski zależną od układu warg i języka , który leży luźny na dole jamy ustnej. Opracowanie wg M.Wacławek

ĆWICZENIA WARG:

• naśladowanie min : smutnej (podkówka z warg), wesołej (płaskie wargi, rozciągnięte od ucha do ucha), złej (wąski, cienki pasek),  obrażonej ( wargi ściśnięte) , zdziwionej ( usta ułożone w kształcie litery O) itp.
• wyraźne wymawianie kolejnych samogłosek A,O, E, U,I, Y : bezgłośnie , szeptem, półgłosem, głośno ; płynnie – legato aaaaaaaaa („płyniemy łódką), oddzielnie -staccato a….a…a ( „jedziemy na koniku”),
• naśladowanie pojazdów karetka „eo”, straż pożarna „ iu”, policja „eu” i jazda po narysowanej przez dziecko ulicy. Rozpoznawanie słuchowe, który pojazd jedzie.
• jadąc palcem po narysowanym ślimaku, wymawianie określonej samogłoski,
• śpiewanie piosenki np. „Wlazł kotek na płotek” z wykorzystaniem samogłosek
• „ciche zagadki” -rodzic bezgłośnie wypowiada dowolną samogłoskę. Dziecko odgaduje, co to za głoska?

WIERSZ Z ELEMENTEM DIALOGU Wł. Bełza  „KATECHIZM POLSKIEGO DZIECKA”

Cel: Kształtowanie umiejętności uważnego słuchania i naprzemiennej wypowiedzi ( pytanie- odpowiedz) podczas recytowania wiersza przez rodzica z dzieckiem ( rodzic zadaje pytanie, dziecko odpowiada) .

Kto ty jesteś?   Polak mały.

 Jaki znak twój? Orzeł biały.

Gdzie ty mieszkasz?  Między swymi.

 W jakim kraju? W polskiej ziemi.

Czym ta ziemia? Mą Ojczyzną.

 Czym zdobyta? Krwią i blizną.

Czy ją kochasz?  Kocham szczerze.

 A w co wierzysz?  W Polskę wierzę.

Zachęcam wszystkich Państwa do rozmów z dziećmi na temat zbliżającego się święta narodowego, historii Polski oraz naszych tradycji narodowych. W ten sposób  kształtujemy  małych patriotów.

Pozdrawiam p. Renia                                                                        09 listopada 2020r.