„Mikołaj”- ćwiczenie artykulacyjne
(źródło: www. domologo. Znajdziecie tam Państwo „ruchome” obrazki zachęcające dzieci do ćwiczenia języka. https://domologo.pl/logopedia/cwiczenia/cwiczenia-artykulacyjne/mikolaj-cwiczenia-artykulacyjne/)
Cel: ćwiczenie pionizacji języka – sprawny język jest niezbędny do prawidłowego opanowania prawidłowej wymowy głoski [l], głosek z szeregu szumiącego [sz, ż, cz, dż] oraz głoski [r].
- Uśmiechnij się lekko.
- Czubkiem języka „pomaluj” podniebienie na „czerwono” a zęby na „biało”. Na środku postaw kropkę, jak pompon na czapce Mikołaja.
- Policz czubkiem języka górne zęby, tak jak Mikołaj liczy prezenty w swoim worku
- Ślizg jak na sankach – przesuń językiem po podniebieniu: od górnych zębów aż do końca podniebienia.
- Głośno kląskaj językiem jak galopujące renifery w zaprzęgu Mikołaja.
- Dotknij czubkiem języka miejsca tuż za górnymi zębami, tyle razy ile chciałbyś dostać prezentów.
- W podziękowaniu za otrzymany prezent, prześlij Mikołajowi 3 głośne całuski. Uśmiechnij się leciutko i przyklej swój języczek w „magicznym miejscu” za górnymi zębami żeby odpoczął.
Zabawa słuchowa „Dzwoneczek św. Mikołaja” – dziecko ma zamknięte oczy, rodzic w dowolnym miejscu pokoju dzwoni dzwoneczkiem, dziecko ręką wskazuje kierunek skąd dochodzi dźwięk.
Zabawa rytmiczno- orotofoniczna z ćwiczeniem dłoni.
Nauka rymowanki i sposobu zaplatania palców, tak jak w powszechnie znanej zabawie „Idzie kominiarz po drabinie”
„Idzie Mikołaj po drabinie, po drabinie
fiku miku już w kominie, już w kominie jest.
O ho ho, hop hop, hej hej, hu hu, ha, ha, ha!”
(naśladowanie dźwięków wydawanych przez Mikołaja)
Zabawa „W magazynie zabawek św. Mikołaja”
( pomoce: dowolne obrazki z zabawkami np. wycięte z gazetek reklamowych lub zabawki dziecka)
Cel : układanie na „półkach” , czyli wyznaczonych miejscach, zabawek zgodnie z ilością sylab.
Dziś zrobimy porządek w magazynie św. Mikołaja, bo biedak niczego nie może znaleźć. Poukładamy zabawki zależnie od ilości sylab w wyrazie. Podziel nazwę na sylaby i połóż zabawkę na odpowiedniej półce. Celem zabawy jest doskonalenie analizy sylabowej.
np. półka 1 : miś, lew, słoń, dom ……
półka 2 : lal-ka, klo- cki, pił -ka…..
półka 3 : sa-mo-lot, ży-ra-fa, kro-ko-dyl…..
półka 4 : cię- ża- rów-ka ……
Teraz podaj mi zabawkę, którą mam na myśli i powiedz jej nazwę np. „pił-ka”. Dziecko powinno powiedzieć „piłka” i podać zabawkę rodzicowi. Celem zabawy jest doskonalenie syntezy sylabowej. Należy ćwiczyć obydwa te procesy, które kształtują gotowość dziecka do nauki czytania i pisania. Wpływają również na wyrazistość wymowy.
Pozdrawiam p. Renia 7 grudnia 2020r.
